E.F Reto nº 2

E.F : reto nº 2

ENESALUDBRAL
 (3ª EVALUACIÓN CURSO 19/20)

RETO nº 2: “ASCENSOR DE  FRUTAS”  ENESALUDBRAL.
Lo primero que tengo que hacer, es construir  "un ascensor", (cogiendo dos lápices por ejemplo, o cualquier otro objeto similar y unirlos con cinta adhesiva). Una vez unidos, ato una cuerda fina, un trozo de hilo, cinta de tela,.... suave en cada uno de sus extremos, que me sirva de "cables para mi ascensor".
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El RETO consiste en llevar un trozo de fruta encima del Ascensor desde la Planta 0, 1, 2, 3 ó 4 hasta la última planta (planta nº 5: la boca), intentando que ésta no se caiga. Los cables (cuerda, cinta de tela,...) pasarán por detrás de mis orejas (que actuarán de poleas) con la ayuda de mis manos.
Podemos empezar desde la planta 0 (articulación del tobillo), desde la planta 1 (articulación de la rodilla), desde la planta 2 (articulación de la cadera), desde la planta 3 (articulación del codo) o desde la planta 4 (articulación del hombro). Cada uno/a que elija la dificultad que quiera (a mayor distancia, mayor dificultad)
VÍDEO EXPLICATIVO. "ASCENSOR DE FRUTA"

Manda unas fotos o vídeo (mostrando tu rostro o ocultándolo) demostrando que tu psicomotricidad y tus hábitos saludables (consumo de frutas) han intentado realizar el RETO semanal planteado en la materia de E.F, y lo adjuntáis  en un correo electrónico o email, enviándolo a la siguiente dirección quintoceipenebral@gmail.com, escribiendo en el asunto: E.F, junto con el nombre y apellidos del alumno/a. 

Música 5º, Semana 27-30 de abril

Hola chic@s:

Esta semana os traigo un par de ejercicios sencillos para que conozcáis nuevos instrumentos y sigáis trabajando la discriminación auditiva. Se trata de que descifréis en este pequeño texto quién es quien toca cada instrumento relacionando cada letra con su número correspondiente.

Además, el ejercicio nº 3 es igual que el anterior pero escuchando instrumentos actuales de viento (ponme al lado del número y letra relacionados, si es un instrumento de viento-madera o de viento-metal ¡Espero tu reto, a ver si lo sabes!

Pincha aquí:  Actividad nº 3 (27-30 de abril)

 Besitos, buena semana de puente.

Seño Caro.

CIUDADANÍA

Hola!!!

Para la asignatura de Ciudadanía vamos a realizar el siguiente trabajo. 

Se trata de la CÁPSULA DEL TIEMPO. 

Estamos viviendo un momento histórico que nunca olvidaremos. 

Rellenando estas páginas dentro de unos años podremos recordar como vivimos estos días. 

Tenéis varias semanas para ir haciéndolo poco a poco. Os animo que lo hagáis bonito, sin prisas y disfrutando de un recuerdo que tendremos para siempre.
Si no tenéis impresora o ninguna forma de imprimirlo, podéis dibujarlo poco a poco en folios o incluso, a través de un vídeo.

Fecha de entrega: hasta el viernes 22 de mayo. 
Correo: quintoceipenebral@gmail.com 

MATEMÁTICAS

Semana del 27 al 30 de abril

Buenos días a tod@s de nuevo. 

Seguimos con Matemáticas. 

• MEDIDA DE ÁNGULOS (pág. 98 - 99) 

- Lee las páginas con atención. 

- Copia el recuadro verde en tu cuaderno. 

- Si tienes un transportador de ángulos en casa, práctica midiendo los ángulos de la actividad 2. (Sé que tenemos los conjuntos de reglas en la clase). 

• CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS (pág. 100 - 101)

- Lee las páginas con atención. 

- Copia en tu cuaderno el recuadro verde con la clasificación de ángulos. Utiliza colores. 

       - Según su abertura.

       - Según su posición. 

- Realiza las actividades 1, 2 y 5. 

- Para aprender un poco más, realiza las actividades interactivas de la página 100 del libro en Anaya Digital. 

Lo estáis haciendo genial!! 

Estoy muy orgullosa de vosotros. 

La seño Ana. 

LENGUA

Semana del 27 al 30 de abril 

Buenos días chic@s!!! 

Seguimos trabajando una semana más!!

A continuación, os dejo la tarea de lengua de esta semana. 

• LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN IV  (pág. 116 - 117) 

- Lee las páginas con atención. 

- Copia en tu cuadernos los recuadros verdes sobre las comillas y los paréntesis. 

- Realiza la act. 2 pág. 116 y la act. 5 pág. 117

- Actividades interactivas de Anaya Digital. 

• EL TEATRO  (pág. 118) 

- Lee la página con atención. 

- Vídeo "¿Qué es el teatro?" de Anaya Digital 

- Copia el recuadro verde en tu cuaderno. 

- Realiza la actividad 1. 

• Lee un libro que te guste todos los días al menos durante 30 minutos. 

Ánimo!!! Lo estamos consiguiendo. 

Besos, la seño Ana. 

Tarea de Inglés. Semana del 27 al 30 de Abril.

Buenas, chic@s!!!!. A continuación os envío la tarea para esta semana.
Esta vez nos toca aprender un poco de  GRAMÁTICA. Os voy a elaborar un pequeño resumen de lo que quiero aprendáis.

En esta unidad, vamos a aprender el PASADO de los verbos. Hay que tener en cuenta que nos vamos a encontrar con VERBOS REGULARES y con VERBOS IRREGULARES, los cuales se forman de distinta forma:

VERBOS REGULARES:

- Para formar el pasado en los verbos regulares, sólo le añado al verbo la terminación -D o -ED. Por ejemplo:

. TALK, significa "hablar", para poner ese verbo en pasado, le añadimos -ed, y nos quedaría TALKED, que en pasado significa "hablé".

- Otros ejemplos serían:
. Stay = Stayed (estar)
. Play = Played (jugar)
. Look = Looked (mirar)
. Watch = Watched (ver)
. Walk = Walked (caminar)
. Visit = Visited (visitar)
. Help = Helped (ayudar)
. Use = Used (usar)

VERBOS IRREGULARES:

- Son verbos que, para formarlos en pasado, no necesitamos añadir las terminaciones -D o -ED, ya que cambia la palabra entera o parte de ella. Estos verbos son menos comunes que los anteriores.

-Algunos ejemplos de verbos de este tipo serían:

. Have = Had (tener)
. Go = Went (ir)



Actividad 1: Complete and learn.

Completar las tablas con el verbo "visit", en pasado afirmativa, en pasado negativa y en pasado interrogativa, en el cuaderno (puede ayudarte las tablas de color azul que aparecen en la página 48).

Affirmative:                        Negative:                                    Interrogative:

I visited                                I didn´t visit                                Did I visit?
You visited                           You didn´t .....                             Did you .........?
He...........                               He .......  ........                             Did ......  ........?
She.........                                She ......  .......                             ......  ......  ........?
It.............                                It .......  ........                              ......  ......  .........?
We .........                                We .......  .......                             ......  ......  ........?
You .........                               You ...... .......                              .....  .......  .......?
They .......                               They........ .......                            ......  ......  .......?

- Observa: La terminación -D o -ED sólo se pone en la afirmativa.
- Observa:  Didn´t nos indica que está en pasado y en negativa.

Actividad 2:  Can you find five examples of past simple tense regular verbs in the story?

- Busca cinco frases en pasado y con verbos regulares en la historia de las páginas 46 y 47 del libro.

Mucho ánimo!!!

Religión 5º, semana 27-30

Buenos días amores, ¿cómo lo lleváis?; ¡Espero que bien!

Después de ver vuestras preciosas portadas del tema 5, esta semana comenzamos el tema leyendo el comic de la página 58 , a continuación hacemos las actividades de expreso mis experencias que trata de los padrinos y de apadrinar a alguién (como hace la Iglesia).

Un beso para tod@s!

TAREA NATURALES, DEL 27 AL 30 DE ABRIL

Comenzamos el tema 4: La salud

SESIÓN 1

1.      La salud y la enfermedad, página 74.

2.      Realizaremos un esquema de esa página.

3.      Con respecto a la parte bilingüe, vas a escuchar el vocabulario en el libro digital IF4, que encontrarás en la página 35. Luego copia en tu cuaderno el siguiente:

·          Health: Salud

·         What is health?: ¿Qué es la salud?

 Is a state of physical, emotional and social wellbeing. It means that our body is working well, and we are happy with what we are doing and with the people and environment around us.

·         Illness: Enfermedad

·         What is illness?: ¿Qué es una enfermedad?

Illness is any situation where our health is affected negatively for a time.

We can detect illness through symptoms. These are signs that something in our body is not working well. Some symptoms are: a temperature, a cough,tiredness, a rash, pain, dizziness…

·         Temperature- fiebre

·         Cough- tos

·         Tiredness- cansancio

·         Rash- sarpullido

·         Pain- dolor

·         Dizziness- mareos

SESIÓN 2

Pág. 75. Enfermedades infecciosas.

·         Lee y realiza las actividades 1 y 2.

·         Esquema

·         Vídeo del libro digital

FRANCÉS

BONJOUR MES ENFANTS!!! 

En la clase de francés de esta semana, vamos a trabajar... 

                   LES ANIMAUX    (los animales)

1. Observa bien el vocabulario. 

2. A continuación, vamos aprender el vocabulario de forma oral con el profesor Toto.

 Pincha en el enlace. Visualiza el vídeo varias veces y repite el vocabulario. 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=12&v=6u6fbKaqewY&feature=emb_title

3. Copia el vocabulario en tu cuaderno. 

- Escribe el título: LES ANIMAUX 

- Dibuja los animales y colorea. 

- Escribe debajo el nombre de cada animal en francés. 

4. Juego:  Quel est cet animal? 

Adivina qué animal es según su sonido. 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=N_j9EDt37cA&feature=emb_title

Ánimo campeones y campeonas. 

Muchos besos, la seño Ana. 

ENESALUDBRAL

 (3ª EVALUACIÓN CURSO 19/20)

Buenas tardes alumn@s, padres, madres, familiares y equipo educativo que componen el C.E.I.P Enebral (Punta Umbría).

Desde  el área de EDUCACIÓN FÍSICA (E.F), vamos a proponer una serie de RETOS lúdicos y educativos relacionados con la materia, con el objeto de DESARROLLAR LA PSICOMOTRICIDAD y GENERAR HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE (consumo de FRUTAS) en el alumnado de Infantil, de Primaria y de todas las personas que se quieran involucrar en dichas pruebas.

 El maestro Fran, propondrá un RETO semanal, explicando que es lo que hay que hacer.

¿Cómo se evaluará la materia de EF durante el tercer trimestre?

Pues debido al confinamiento, los criterios de evaluación han sido modificados, y la calificación será la siguiente. Cada intento de RETO realizado se valorará con medio punto que se le sumará a la nota media de las dos evaluaciones anteriores (las pruebas sumarán, nunca restarán).

 ¿Qué hago para realizar clases de E.F  durante el tercer trimestre?

Pues mandar unas fotos, (mostrando su rostro o ocultándolo) demostrando a través de ellas, que tu psicomotricidad y tus hábitos saludables (consumo de frutas) han intentado realizar el RETO semanal planteado en la materia de E.F, y lo adjuntáis  en un correo electrónico o email, enviándolo a la siguiente dirección ceipenebralquinto@gmail.com, escribiendo en el asunto: E.F, junto con el nombre y apellidos del alumno/a.

RETO nº 1: “CÓMETE LAS FRUTAS”  ENESALUDBRAL.

Coloco varios trozos de  frutas a diferentes alturas del suelo (por ejemplo, en una silla, otra en un taburete y otra sobre un cojín). Tengo que comerme las frutas sin ayuda de la manos y sin apoyar ninguna parte de mi cuerpo sobre el suelo (excepto los pies).       

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Música 5º, Semana 20-24 abril

Querid@s alumn@s:

Ante todo, comentaros que la semana pasada no hubo entrada de nuestra asignatura al blog por permiso hospitalario familiar, pero tranquil@s, no he tenido a nadie ingresado por asunto del virus Covid-19 sino por una caída que acabó con roturas del peroné. Una desafortunada caída que tendrá una lenta recuperación pero nada vital.

Así es que, aquí estoy de vuelta una semana más para que sigamos aprendiendo muchas cosas a través de la Música.

Por eso os traigo esta maravillosa canción para que la escuchéis y la cantéis (disfrutar-memorizar-cantar)

Os dejo el enlace para que podáis tanto pincharlo y escucharlo como descargarlo. Solo pincha aquí: La Vida es un carnaval

Besitos, para tod@s, una semana menos.

Seño Caro.

MATEMÁTICAS

Semana del 20 al 24 de abril 

Hola de nuevos a tod@s!! 

Ahora vamos a ver las tareas de Mates!

• Tarea 1. Esta semana vamos a empezar repasando los contenidos de las semana pasada con las actividades interactivas del libro digital. 

- Actividades interactivas de las horas, minutos y segundos (pág. 92 - 93)
- Actividades interactivas las expresiones complejas e incomplejas (pág 94 - 95)

• Tarea 2. Operaciones con cantidades de tiempo. 

- Lee con atención las páginas 96 - 97.

- A continuación, os dejo unos vídeos para que veáis detenidamente las veces que hagan falta a lo largo de la semana.

Sumar unidades de tiempo.
https://www.youtube.com/watch?v=u3RnEp5vMvs

Restar unidades de tiempo.
https://www.youtube.com/watch?v=pBU1LydfTqA

- Realiza la actividad interactiva del libro digital de sumas y restas con cantidades de tiempo.

Nota: Mándame una captura de pantalla o foto, de las actividades realizadas al correo.

Ánimo campeones!! 

La seño Ana